潍坊护理职业学院年轻教师李献一直从事儿科护理学的教学工作，他从入职起就深刻认识到教师的本职在教学，为更好的完成教学任务，不断提升个人的教学能力和专业水平。
深挖教材，熟读精通，搭建合理的知识结构。教材是教学的主要媒介，只有精通教材，才能融会贯通，才能将众多晦涩难懂的医学知识，用通俗易懂的语言给学生进行讲解。高职和本科的教材有很大的区别，高职的难度偏低，有些知识点的讲解很简略，要想让学生理解，需要同时去学习和参考本科的教材。因此，每次备课，李献都会将本科和高职的教材进行对比，找到两者的融合点，这样，既提升了自己的知识储备，又提高了教学效率，搭建了属于自己的一套知识结构。
探索教学方法，开拓创新，提升了教学能力。学生学好的前提是愿意去听，一套合理的教学方法，可以吸引学生的注意力，会显著提高学生的学习效率。近年来，李献不断学习我院优秀教师的教学经验，同时借鉴其他院校知名教师的教学方法，开拓创新，充分开展诸如PBL教育教学法等教学方法，课堂反应良好。只有不断的创新，才能适应当代大学的教学，才能满足学生的需要；提高个人素养，言传身教，以身作则，不断向优秀教师学习，充实自己。课上为师，课下为友，在教授学生专业知识的同时，也同他们经常交流，分享人际交流的经验，解决他们学业上的困惑，帮助他们建立职业规划，明确自己的目标，为以后的实习、就业奠定好基础。
李献在自觉承担教学任务的同时，还勇挑重担从事护理系的学生管理工作，他完善并优化系学生会，充分开展学生自治。大学的学生管理讲求学生自治，其中重要的力量就是学生会的建设。他不断学习兄弟院校的学生会的建设经验，对护理系学生会不断的进行完善和优化，打造了一支制度严明、管理人性、运行有效的学生自治队伍，收效良好；加强辅导员队伍建设，打造了一支专业的学生管理队伍。2017年12月份，李献牵头成立了护理系辅导员之家，受到了学院领导、学生工作处和院团委的大力支持。辅导员之家依托集体的力量，群策群力，将各种繁杂的工作条理化、系统化，让辅导员、班主任拧成一股绳，使学生管理工作更加具体、全面，工作更加有效率、有活力。同时利用辅导员论坛活动，共同学习教育学、心理学、管理学等知识，不断摸索学生工作的规律和特点，形成了自己的品牌，提升了学生管理的能力；依靠学生社团，组织开展丰富多彩的学生活动。充分发掘学生的特点和特长，开展各类活动，结合传统节假日，开展相应的主题活动，利用“5.12”国际护士节、劳动节、国庆节、中秋节等节日开展一系列的活动。今年“5.12”护士节期间，组织我系师生开展了“急救技能进校园”、“古城志愿服务”及演讲比赛等一系列活动，受到了校内外的一致好评。通过组织开展各类活动，既陶冶了学生的情操，也锻炼了学生的能力，丰富了学生的课余生活；关心关爱学生，一切从学生出发，服务好学生。经常深入到班级中了解学生的诉求，尽可能处理好他们的问题。当学生出现紧急情况时，第一时间上报学院并同辅导员、班主任到现场处理，及时解决问题、化解矛盾，在从事管理工作以来，护理系学生管理工作逐步走上正轨，为营造平安和谐的校园环境作出了应有贡献。
李献老师的辛勤付出已经获得丰厚回报，近年来他先后荣获“潍坊市献血工作先进个人”、“大学生暑期三下乡社会实践活动优秀指导教师”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀课堂”等称号。
