为深入贯彻落实习总书记关于学生近视问题的重要指示精神，加强眼视光及儿童青少年近视防控技术交流，提高眼科及眼视光人员的专业水平，2019年12月16日，“眼视光与近视防控”论坛在潍坊成功举办。本次眼视光与近视防控论坛由潍坊市预防医学会主办，潍坊护理职业学院、潍坊明润眼科医院共同承办，来自全国视觉健康、近视防控领域的300多位眼科医生、视光医生、视光师共同为近视防控工作建言献策。潍坊市预防医学会秘书长王传祥致...

为更好地服务广大师生，满足学院内部质量保证体系的建设与运行工作需要，建立校本数据中心，2019年12月教务信息管理系完成升级，并接入学院统一身份认证门户，实现了教务信息管理系统的单点登录。本次系统升级，教务处本着“信息化赋能教学诊改、信息化实现流程再造”的理念，与正方公司进行深度的需求分析和定制化开发，新增调停课、教学督导、工作量计算、网络排课、网络排考等功能，直接关联绩效考核，贯穿诊改工作事前、事...

为更好地服务广大师生，满足学院内部质量保证体系的建设与运行工作需要，建立校本数据中心，2019年12月教务信息管理系完成升级，并接入学院统一身份认证门户，实现了教务信息管理系统的单点登录。本次系统升级，教务处本着“信息化赋能教学诊改、信息化实现流程再造”的理念，与正方公司进行深度的需求分析和定制化开发，新增调停课、教学督导、工作量计算、网络排课、网络排考等功能，直接关联绩效考核，贯穿诊改工作事前、事...

初心决定使命，使命成就初心。“不忘初心、牢记使命”主题教育活动是中国共产党在中国特色社会主义进入新时代背景下开展的一次新的伟大实践。按照学院“不忘初心、牢记使命”主题教育相关部署要求，12月9日上午教务党支部组织召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会暨民主评议党员大会，学院主题教育第二指导组副组长刘华处长、组织人事处丰丕华科长、马占芹到会指导。会议由党支部书记郭兴华主持，支部全体党员参加...

初心决定使命，使命成就初心。“不忘初心、牢记使命”主题教育活动是中国共产党在中国特色社会主义进入新时代背景下开展的一次新的伟大实践。按照学院“不忘初心、牢记使命”主题教育相关部署要求，12月9日上午教务党支部组织召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会暨民主评议党员大会，学院主题教育第二指导组副组长刘华处长、组织人事处丰丕华科长、马占芹到会指导。会议由党支部书记郭兴华主持，支部全体党员参加...

2019年12月4日，受学院党委委托，学院工会刘勇、护理系书记张涛、护理系学管科李献、益都校区学管科刘峻齐、团委徐兴亮一行来到山东省肿瘤医院，探望我院护理系身患重病的孙祥丽同学，并带来了全院师生59267.8元的爱心善款。孙祥丽同学系我院护理系2018级军护5班学生，在校期间表现优异，学习成绩和综合测评一直名列本年级的前茅，也是学院和护理系的学生会主席。2019年10月该生被医院确诊身患骨外尤文肉瘤，这是一种很罕见的恶...

2019年12月4日，受学院党委委托，学院工会刘勇、护理系书记张涛、护理系学管科李献、益都校区学管科刘峻齐、团委徐兴亮一行来到山东省肿瘤医院，探望我院护理系身患重病的孙祥丽同学，并带来了全院师生59267.8元的爱心善款。孙祥丽同学系我院护理系2018级军护5班学生，在校期间表现优异，学习成绩和综合测评一直名列本年级的前茅，也是学院和护理系的学生会主席。2019年10月该生被医院确诊身患骨外尤文肉瘤，这是一种很罕见的恶...

2019年12月6日，根据山东省人力资源和社会保障厅《关于组织开展2019年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛的通知》要求，由山东省义齿制造行业协会主办，由潍坊护理职业学院具体承办的的山东省“技能兴鲁”首届口腔修复工艺技能竞赛在我院益都校区举行，来自全省11个职业院校13个代表队，共37名选手参加了比赛。本届竞赛包括牙体雕刻、全口排牙、CAD修复体制作三个赛项。经过激烈角逐，我院荣获高职组团体二等奖，中职组团体一等奖...

2019年12月6日，根据山东省人力资源和社会保障厅《关于组织开展2019年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛的通知》要求，由山东省义齿制造行业协会主办，由潍坊护理职业学院具体承办的的山东省“技能兴鲁”首届口腔修复工艺技能竞赛在我院益都校区举行，来自全省11个职业院校13个代表队，共37名选手参加了比赛。本届竞赛包括牙体雕刻、全口排牙、CAD修复体制作三个赛项。经过激烈角逐，我院荣获高职组团体二等奖，中职组团体一等奖...

课堂是教与学的主阵地，是教育质量生成的关键环节，也是教育教学改革的核心地带。为认真抓好课堂教学这一载体，12月10日，院长崔照忠带领有关人员到教学一线调研课程教学诊改工作。在2019级护理2、3班的课堂上,孔丽娜老师深化“三教”改革，改变固守传统教学方式,灵活运用“学习强国”学习平台和学院线上课程教学平台，采取行动导向的课程教学，站在人文医学的角度，引导学生主动认领任务，将枯燥的专业知识整合为学生感兴趣的...